El sábado 21 de junio tuvimos nuestra segunda asamblea de este año 2008. Sobre Herramientas de Análisis de coyuntura. La facilitó e instrumentó el Profesor Raúl Leis con mucha maestría.. una mañana Muy buena, muy llena de información buena, alegre... El Profesor también dejó el documento de apoyo Para hacer análisis de coyuntura. Lo dejó impreso y además, la información sobre su página. Los novicios estuvieron encargados de una excelente oración y nos presentaron un video muy bueno.
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El sábado 21 de junio tuvimos nuestra segunda asamblea de este año 2008. Sobre Herramientas de Análisis de coyuntura.
La facilitó e instrumentó el Profesor Raúl Leis con mucha maestría..
una mañana Muy buena, muy llena de información buena, alegre...
El Profesor también dejó el documento de apoyo Para hacer análisis de coyuntura.
Lo dejó impreso y además, la información sobre su página.
Los novicios estuvieron encargados de una excelente oración y nos presentaron un video muy bueno.



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EL ÁRBOL SOCIAL

OBJETIVO

Ofrecer una forma creativa y accesible de apropiarse, utilizar y manejar, un modelo de interpretación estructural de un grupo y de la sociedad.

Lograr que se entienda a un grupo y la sociedad como un todo, diferenciando 3 niveles.

_ Ideológico

_ Jurídico/político

_ Económico


Reconocer la interrelación de estos tres niveles.

TIEMPO:

Duración:

60 minutos

TAMAÑO DEL GRUPO:

20 Participantes


LUGAR:

Aula Normal

Un salón amplio y bien iluminado acondicionado para que los participantes puedan estar cómodos.


MATERIAL:

Fácil Adquisición


Pizarrón
Rotafolio y marcadores.

DESARROLLO

SIN FORMATO
I. Se comienza preguntando a los participantes:

¿Cuáles son las partes principales de cualquier árbol?

Conforme van respondiendo se va dibujando, hasta tener la raíz, el tronco y el follaje del mismo. Después se les pregunta:

¿Qué funciones tienen estas partes (raíz, tronco y follaje) para el árbol?

II. En el momento que estén ampliamente descritas las partes del árbol y sus funciones, se debe enfatizar que éste en un TODO, un sistema con vida, que necesita de la estrecha interrelación de sus partes, para garantizar su supervivencia. Un comentario que puede ayudar a esto es que ni un tronco, ni una raíz o el follaje solos, forman un árbol.

III. Habiendo resaltado al árbol como un sistema, se procede entonces a compararlo con la sociedad preguntando:

¿En la sociedad que elementos se asemejan o cumplirían las funciones señaladas para la raíz, el tronco y el follaje?

¿Si la raíz sirve al árbol para extraer del suelo las sustancias que lo alimentan, en la sociedad cómo extraemos de la naturaleza todo lo que necesitamos para vivir?

¿Si el tronco le da fortaleza al árbol, en la sociedad qué o quienes simbolizan la fuerza y el poder entre las relaciones de los grupos y comunidades humanas?

¿Si el follaje cubre al árbol, lo protege y es por medio de las hojas o frutos que identificamos el tipo de árbol del que se trata, en la sociedad a través de que medios o elementos los seres humanos, se explican (descubren) justifican (protegen) o reproducen (encubren). La clase de relaciones que establecen entre ellos, y los frutos que generan esas relaciones?.

IV. En el desarrollo de la discusión sobre la ubicación de los distintos elementos de la realidad en e árbol, debe llegarse a bautizar a cada uno de los tres niveles del árbol. Al follaje se le nombrará nivel ideológico, donde se reproduce, encubre o descubre todo el sistema social. Al tronco se le llamará nivel político, donde el poder, toma forma organizativa, institucional y jurídica, a estos dos últimos niveles se les puede llamar también superestructura. A la raíz y todo lo contenido en ella, se le llamará nivel económico o infraestructura, donde se ubica todo el proceso de producción de bienes de una sociedad, su circulación, su distribución y su consumo.

V. Es importante saber sentir como Facilitador, cuándo introducir los términos infraestructura y superestructura, ya que esto va a ayudar o va a confundir al grupo, esto dependerá del nivel de conocimiento que tengan del mismo.

VI. En sesión plenaria se analiza el ejercicio y el Facilitador obtienen comentarios finales.

VII. El Facilitador guía un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida.

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Guía para hacer coyuntura
Paso a paso.

Sugerimos que vayan revisando el documento, que lo miren en conjunto entre los que asistieron a la reunión o con otros interesados. Y que hagan prácticas de su uso.
En otro momento haremos prácticas colectivas con él, recordando que es la herramienta que tendremos a mano para hacer posible las comunidades de vida.
(Este vínculo es sacado de la página
www.ceaal.org)